中学校部活動の地域展開

パブリックコメントについて

下記に基づき、文化庁参事官(芸術文化担当)付 学校芸術教育室宛て下記のとおり意見を提出しました。
「部活動改革及び地域クラブ活動の推進等に関する総合的なガイドライン」骨子及び別冊資料に関する意見募集の実施について（パブリック・コメント） ≫

なお、意見の作成に当たっては、当協議会実施のアンケート調査に寄せられた1,004件の回答を対象にChatGPTを使用して、下記の分類ごとに整理・分析しています。

1.部活動改革の基本的な考え方・方向性

アンケート調査結果の分析

① 全体傾向

教員の働き方改革の意義には賛同する意見が多数を占めた。一方で、「負担軽減ばかりが強調され、教育の本質的価値が置き去りにされている」との声も多く、改革の目的が曖昧化している現状がうかがえる。特に地方では、「教員数や待遇が改善されないまま制度だけ進む」ことへの不安が根強い。

② 居住地域別傾向

特別区

多忙化改善を支持する一方、教育的機能の低下を懸念

政令指定都市

理念は支持するが、運用の不透明さや自治体間格差を指摘

中核市

人員不足と現場しわ寄せの懸念

一般市町村

学校が地域の居場所であり、教員削減に強い不安

③ 主な論点

• 働き方改革の目的と教育の質の両立
• 制度設計と現場支援の乖離
• 地域間格差の拡大懸念

2.地域クラブ活動の在り方及び認定制度

アンケート調査結果の分析

① 全体傾向

「地域任せでは実効性がない」「人材・施設・予算が足りない」という現場の懸念が強い。一方で、「地域が主導することには意義がある」との理解も見られ、制度の具体化と支援策の明確化が求められている。

② 居住地域別傾向

特別区

既存の民間クラブとの重複を懸念

政令指定都市

認定基準や透明性の確保を求める声

中核市

人材や報酬の不足が大きな課題

一般市町村

クラブそのものが存在せず、制度が機能しにくい現状

③ 主な論点

• 国主導による制度支援の明確化
• 認定制度の透明・簡素化
• 人材・施設・予算の安定的支援

3.地域展開の円滑な推進に当たっての対応

アンケート調査結果の分析

① 全体傾向

「拙速な実施」「現場準備不足」への懸念が最も多い。理念には理解を示しつつも、実行段階での支援不足が目立つとの指摘。

② 居住地域別傾向

特別区

説明不足と学校間の対応差を指摘

政令指定都市

調整の遅れや現場任せの運用を懸念

中核市

人材と施設不足が深刻

一般市町村

移行先が未定で不安が大きい

③ 主な論点

• 改革スピードより支援優先
• 自治体間格差の是正
• 情報共有と合意形成

4.学校部活動の在り方

アンケート調査結果の分析

① 全体傾向

学校部活動の教育的意義を重視する意見が圧倒的に多い。「地域移行によって教育の一体性が失われる」「子どもの居場所がなくなる」といった懸念が根強く、現行制度の急速な移行に対する慎重論が目立つ。一方で、教員の業務負担軽減や地域連携の意義を認める声も多い。

② 居住地域別傾向

特別区

地域連携は賛成だが、教育効果の低下を懸念

政令指定都市

学校と地域の両立を求める声が多い

中核市

学校の地域拠点性を重視し、学校関与の維持を希望

一般市町村

学校が唯一の居場所であり、地域移行に強い不安

③ 主な論点

• 学校部活動の教育的意義の維持
• 学校と地域の連携・協働
• 段階的で柔軟な移行の推進

5.大会・コンクールの在り方

アンケート調査結果の分析

① 全体傾向

大会・コンクールの目的を「成果より成長へ」と見直す意見が多く、「過度な競争」「遠征費用の負担」「教員の引率負担」を問題視する声が共通している。一方で、「大会は努力の成果を示す貴重な機会」として存続を望む意見も根強い。

② 居住地域別傾向

特別区

費用負担と競争過多を問題視

政令指定都市

大会ルールや基準の公平性を求める声

中核市

大会運営の負担軽減を求める意見が中心

一般市町村

遠征費・宿泊費の負担と参加機会格差が深刻

③ 主な論点

• 大会目的の再定義（成果から成長へ）
• 運営・費用負担の軽減
• 地域格差の是正と公平な機会確保

6.関連する制度の在り方

アンケート調査結果の分析

① 全体傾向

「地域任せでは制度が形骸化する」「国が責任を持つべき」との意見が多数。地方では「予算・人事・制度整備が追いつかない」現実が指摘されており、制度支援の具体化が求められている。

② 居住地域別傾向

特別区

制度の複雑さと支援制度の一元化を要望

政令指定都市

行政体制の見直しを提案

中核市

予算・人員配置不足の指摘

一般市町村

国の支援がなければ形骸化すると懸念

③ 主な論点

• 国による財政・人材支援の強化
• 柔軟な行政体制の構築
• 地方の裁量確保

7.別冊資料

アンケート調査結果の分析

① 全体傾向

認定制度の趣旨には賛同が多いが、「複雑化」「地方排除」「事務負担の増大」への懸念も多数。安全性・人権配慮を評価しつつも、過剰な手続きや都市型設計への不安が顕著。

② 居住地域別傾向

特別区

既存クラブとの重複回避を要望

政令指定都市

手続きの透明化・説明責任を重視

中核市

認定のための事務負担を懸念

一般市町村

対象クラブが存在せず、制度が都市偏重

③ 主な論点

• 認定制度の簡素化・柔軟化
• 透明性と説明責任の確保
• 地方・小規模クラブの包摂

本アンケートについていただいたご意見

本アンケートに関するご意見まとめ（分析要約型）

全体傾向

主な指摘・意見の方向性

アンケート実施の意義・評価

• 「全国の保護者の声をまとめて政策に反映する取り組みは大変意義がある」
• 「日Pでは声が上に届かない。全Pの活動は評価できる」
→ 保護者が意見を直接届ける仕組みへの肯定的評価が中心。

改善要望:設問設計と選択肢の工夫

• 「どちらとも言えない」「その他」「わからない」などの中間選択肢が必要。
• 「質問文が分かりづらい」「設問の意図が伝わりにくい」との指摘。
• 「質の高い指導者確保など本質的論点が設問に含まれていない」という批判も。

周知・情報公開の課題

• 「アンケートの存在を知らなかった」「もっと広報すべき」という声が多い。
• 「結果を公開し、どう政策に反映されたか示してほしい」という要望が複数。
• 「一部のPTA層にしか届いていない」ことへの懸念。

PTA・教育制度への問題提起

• PTAの強制加入や形骸化を是正すべき」
• 「PTAが教育政策に向き合うべきで、行事運営に偏りすぎている」
• 「現場・行政・国の責任の所在が不明確」との批判も。

具体的な意見例（抜粋）

総括・改善提案

本アンケートに関するご意見（原文）

• 全国の意見を取りまとめ、それを関係省庁や全国のPTAに共有することは大変意義のあることだと思います。是非今後も続けていってもらいたいと思います（栃木県50代男性）
• 全校にアンケートとっているのか疑問。小学校にPTA事務として勤務してますが、アンケート知りません。（沖縄県40代女性）
• こういったアンケートは、必要だと思います。そして、そのアンケート結果からどう変化したのか、結果はどう影響したのかもしっかり伝えて欲しい。そうしないと、みんなアンケートに答えなくなってしまうと思います！（沖縄県40代女性）
• 地方の行政があまり熱心でなく学校現場が未だに混乱している気がする。（栃木県60代男性）
• 国の施策が悪く、この解決法になったが、財源もないような施策は愚の骨頂。投資の財源もないのに誰がやるのか。役人の考え方がおかしすぎる（愛知県30代男性）
• 今回の発言は、昨年来の市P連理事時代に、市の教育委員会の方に発言した内容と同じです。国に言うことが出来るのであれば、是非伝えたいと考えます。（兵庫県50代どちらでもない/その他）
• 国は教育に金を出さないのは何故なのか？先進国では下位なのは恥ずかしい（神奈川県50代女性）
• 教職員側が部活動に対して、どのように考えているのかが知りたい。（栃木県50代男性）
• はい（茨城県40代女性）
• 子どもは成人しておりますが(24歳、19歳)、PTAのOBとして回答させていただきました。（山形県40代男性）
• 外部委託をしてまで教員を早く帰らせても、やりがいが無ければ教員希望者は増えないと思う。そもそも、部活が放課後にあることをわかって、その職に就いたのではないかと思う（埼玉県40代男性）
• 私はLINEのオープンチャットでこのアンケートを知りましたが、各学校のPTAにも周知してみてはいかがでしょうか。（東京都30代）
• 「質問3」は変わらないを回答しましたが、わからないという選択がなかったので、選びました。（京都府40代女性）
• 全ての子ども達、全ての家庭に公正に情報が行き届くようにしてほしい。（東京都50代女性）
• PTAと地域協議会に丸投げで進まないのはなぜでしょう（栃木県50代男性）
• このように、国の方針などに対する意見をする機会を持つことが出来たことに、感謝しています。（大阪府40代女性）
• 日Pと違い、一保護者の意見を取りまとめていただけることに感謝いたします。（愛知県40代男性）
• わからない。や、その他。という選択肢もあると良いのかなと思いました。（兵庫県40代）
• このようなアンケートの結果を公表し、世の中に部活の現状や保護者の意見などを周知してほしい。田舎は前例踏襲で何も変わらず、学業より部活を優先させたがる傾向があるので、広く知らせることで変わっていってほしい。（岩手県40代女性）
• 学校ごとでアンケート実施（埼玉県40代男性）
• 向上する、低下する、変わらない、もともとないの選択肢はすごく選びにくかった。どちらとも言えないと思った。（長野県30代女性）
• パブリックコメントができると知らなかったので、情報を得られる良い機会だった。（静岡県40代女性）
• 発言の場を設けて頂いてありがとうございます。日Pの時は代表しか発言する事はできず、末端から意見を吸い上げるシステムもありませんでした。さすが全P、良い取り組みだと思います。いつもありがとうございます。（福岡県30代女性）
• 不適切なPTAをいい加減なんとかしてください。入会届すらない所も多いですし、任意とはいいつつも強制です。子供を教育する現場でそういったことが行われているのは恥ずかしいことです。大人がルールを守れず同調圧力で人を動かしている環境で子供を学ばせていくのは、不適切かと思います。一度すべての学校に切り込んでいく必要があると思います。（静岡県30代女性）
• 新たな教育現場に取り組みが必要だと思われる・子供たちを守るための行動がもっと必要だと思われる。日Pを改善してほしいです。（栃木県60代男性）
• アンケートをして終わりではなく、結果をどこに提出してどう変わったかまで報告して欲しい。（岡山県40代男性）
• 気軽に意見を伝えることができるアンケート実施に感謝です。（東京都40代女性）
• 具体的な内容を理解してなかったので、これから情報を知っていきたいと思います。（福岡県40代女性）
• このようなアンケートはとても貴重なものと思っています。文科省の提案では金銭的補償が乏しいまのであり、積算基礎ぐらいは示してほしいところです。故に保護者に苦しい状況がなかなか伝えられないもどかしさが残りました。（北海道50代男性）
• 全Ｐの方々の問題意識の共有をしてくださっていると感じます。自身にとっても気付きをいただけるので、どんどんアンケートをやっていただきたい。（香川県40代男性）
• 部活動の地域展開は理念として賛同できますが、現場では「誰が担うのか」「安全や責任をどう確保するのか」など不安が多く、制度だけが先行している印象です。実施前に、地域・学校・保護者が同じテーブルで現実的な運営モデルを共有できる場を設けることが必要だと思います。（沖縄県40代男性）
• このアンケートが多くの保護者、教職員の方々に回答いただき、ぜひ意見等を取り上げてほしいです。今回のアンケートに回答することにより、自分自身も部活動の地域展開をあらためて考える機会になりました。（千葉県60代女性）
• アンケートの回答オプションをもう少し考えて細かくなってしまうが増やしてほしい。 日本PTAのように子ども達やPTA会員を裏切らないでほしい。（栃木県40代男性）
• シガラミの強い地域で、転勤族の子が冷たくされる心配があります。（栃木県50代女性）
• 都市部と地方でを一律に議論するのは無理があるのではないでしょうか。（神奈川県50代女性）
• とてもよい取り組みだと思います？（北海道60代男性）
• 教員の部活動負担を減らすことは賛成。 しかし、子どもたちにとっての利益もきちんと確保してもらいたい。（奈良県40代女性）
• 地域展開になる事により時間帯や場所が今まで学校の授業後すぐに活動出来ていたのに、送迎や塾との兼ね合いなど時間配分や交通手段等を考える事になる。（奈良県30代女性）
• 地域移行ではなく、部活は残し、外部講師を派遣ではだめなのでしょうか？全部が全部は厳しいと思うので少しずつ。（福岡県40代女性）
• 先ほどの意見欄に書ききれなかったのですが、やはり１番影響を受けるのは現在、中学生〜小４くらいまでの児童生徒だと思います。うちの自治体でも、土日の部活動縮小や平日の時間制限など段階をおって実施していると聞きます。転換期の児童生徒と保護者への十分な説明と希望する子どもたちの十分な受入れ体制を整えることが大切だと思います。（福岡県40代女性）
• 地域展開は、どこの地域でもある程度の選択肢があると良いと思います。このような取り組みで意見を提出するのは良いと思います。とりまとめていただき、ありがとうございます。（東京都40代女性）
• こういったアンケートは良いことだが、広く伝わっていない。このアンケートの存在が知られていない。（栃木県60代男性）
• もっと幅広くマーケティングすべき。（青森県40代男性）
• 国の方針に直接意見出来る機会を頂き有難うございます。（東京都50代男性）
• 何を目的にしている活動なのか、根本が分からない。（東京都40代女性）
• メールを突然送付されるのは驚きました。正直詐欺メールだと思いました。もう少しやり方を考えた方がいいと思います。怖かったです。（北海道40代女性）
• 日Pが機能していない今、非常に大切な活動かと存じます。パブリックコメントに反映させることはもとより、集約された意見全体としてのサマリー、全データなどの公開を期待します。（静岡県40代男性）
• PTAという組織に対して疑問があります。本当に子供ファーストの活動していただきたい。（大阪府40代女性）
• 過去に性犯罪を犯した人間は徹底的にチェックすべき（大阪府40代女性）
• 出来れば、外部へ練習に行くのではなく、外部指導者が学校に来ていただけると安心（大阪府30代女性）
• いじめや、理不尽な指導が監視されるように定期的に調査を行って欲しい（愛知県50代男性）
• こういったアンケートがあることを知らない方がほとんどだと思うので、どれだけ効果があるのか心配。アンケートがどのように使われるかもよくわからない。大部分の人が国の方針に反対したら、国は方針を改めるのか、それとも 国民にもアンケートを行いましたという体裁を整えるためだけにアンケートを実施しているのか？　自分の住んでいる地域の状況がわからない人のために、住んでいる地域を選んだら、その地域の方針がわかるようにしていただくと、より効果的なアンケートになると思う。（東京都60代男性）
• 教師の働き方改革のため、仕方がないとは思うが、参加して楽しいぐらいの気持ちで、クラブに所属したい子供たちの居場所は、どうなるのか心配（奈良県50代女性）
• アンケートを取った結果を、国や自治体へ確実に届けていただけますようお願いいたします（埼玉県40代女性）
• あくまでバブコメですよね？そもそもがややズレてるかんあります。（東京都60代男性）
• シーフォースで、流したらいいと思います（東京都40代女性）
• 選択式のみのアンケートではなく、個人の意見を入力し、見ていただける場をもうけていただけたことがとてもありがたいです。学校と保護者の架け橋であるPTAの存在の有意義さを感じました。（東京都40代女性）
• 地域展開に関して知識がないと答えられない事がいくつかあったので、アンケートを答えるなら、事前に知識があった方がいいと思いました。（東京都50代男性）
• 地域ごと、学校ごとなど特徴や色もあり、混ざり合う事で刺激し合って高め合える事もあるだろうが、派閥や偏りが心配。何かあった時は学校が窓口にならないという心配。結果的に何が起こるか分からないし、起きてからなすり付け合いが起きそうで不安。金額や送迎の負担のせいで行けなくなる可能性もある。全てがプラスになるとは思えないし、少なくとも足立区の子供(小中学校)で暴力や陰湿ないじめがあっても、学校側も前向きに解決しないのに展開する事で今以上に更に何か起きてからでは遅い。そういう所を、まずはしっかり見てほしい。（東京都30代女性）
• 少子化による地域移行は仕方ない事です。 ですが、これから大人になる子供達は部活動によって得られる経験や体験、頑張って何かを成し遂げる事の喜びを同じように感じることが出来るのでしょうか。任意であれば、活動場所に行くのが面倒で別に入らなくて良いや、家でゲームやスマホを触ってる方が良いや…。となりそうです…。親の願いとしては部活も勉強も懸命に取り組み、そして大人になっても交流できるような大切な仲間を部活動で作って欲しいです。私自身、学生時代吹奏楽部に所属しており、最近久々に楽器を再開し、学生時代の仲間と楽団を結成して再び楽しむ事が出来ています。当時地域の中では高成績を納める、かなり力を入れていた市立学校、府立学校だったのでシンドイ思い出もありますが、今思えば自分を形成したのが部活だったなと、なので部活動は衰退させてはいけないし、昔のように違う形でもっと活性化させて欲しいと思います。ここでは場違いな意見かもしれませんが、吹奏楽が昔と比べて明らかに衰退していて大会を見ていて悲しくなりました。私立学校はまだ息をしている気がするのですが、市立の学校、お金のないとこなどはもう廃部寸前だと伺いました。何とかなりませんか。あと、もっと地域で披露する場を増やして音楽に触れ合う機会があれば良いなと思います。地域移行で人数が増えて、ショッピングモールや地域のお祭りなどで聴けると個人的には嬉しいです。最後になりますが、コーチなどはどこで募集されるのでしょうか？何名かいるのでしょうかでも情報が目に入るようにして欲しいです。（京都府30代女性）
• 子ども達の成長のために、部活動に参加することはとても有意義だと感じています。先輩後輩の付き合い方、目標に向かって活動できる場は貴重です。ただ、熱くなるあまり、勉強とのバランスがとても難しいとも考えてます。子ども３人ともに部活動をとても頑張りましたが、勉強は・・。地域に任せてしまうと、学校行事や定期テストなどを考慮しての活動が難しいのかな？という心配があります。先生だからこそ配慮してもらっている状況も大変ありがたく思っています。（東京都50代女性）
• 抜本的に中学校での部活動の意義を考える良い機会ととらえ、無理に部活動を行わなく、自治体ごとで一律外部にたくしたらよいのではないか？（東京都40代女性）
• 今現在、部活動が子供の学校生活でかなり大切な役割を担っていると実感しています。その活動以外の、学習意欲などにも良い影響があるように思います。（栃木県50代女性）
• 意見が200文字以内だと少ない（東京都40代女性）
• Googleフォームでのアンケートは回答しやすい（東京都40代女性）
• 地域移行している現時点でのアンケートに意味はありますか？地域移行開始前（国が打ち出す前）の議論のときに実施すべきではないか？（茨城県40代男性）
• 良いアンケートだと思います。困ってる生徒、困ってる保護者、少なくないはずです。（岩手県50代男性）
• 「中学校部活動の地域展開」について、メリットの是非を確認する設問がありましたが、「どちらともいえない」又は「どちらともいえる」という回答欄が、必要であったかと思います。（東京都40代男性）
• 地域展開に肯定的な選択肢が少ない。現状の部活動を継続させたいようなバイアスを感じる（神奈川県30代男性）
• 質問、選択肢が分かりにくいし、足らない。（愛媛県60代男性）
• 保護者の意見を聞くという意味では良い取り組みだと思います。（宮城県40代女性）
• 部活が愛校心につながるという前提の質問項目はいかがなものか。（神奈川県50代女性）
• 愛校心の選択肢は本当に必要でしたか？（東京都30代男性）
• アンケート自体がいかにも部活動の地域展開に反対しているもので不快。（奈良県30代男性）
• 地域に展開ではなく、学校に地域から人が集まるような仕組みが良いと思う。（神奈川県50代男性）
• まだ情報が正しく伝わっていないのにこのアンケートは無理かなぁ。（埼玉県60代男性）
• 全国PTA連絡協議会の方はこれをもとに提案するのでしょうか？しっかりとした考えのある方がこどもたちのための行動をしないとこれからのこどもたちの可能性を潰しかねないと思います。（埼玉県40代女性）
• 保護者の声を、国に届ける役割を担っていただけるのはありがたいです（京都府50代女性）
• 極少数の保護者しか存在を知らないＰＴＡだけ？おかしくない？意見の偏在はあると思う（栃木県50代）
• SNSなどでもっと拡散すべきである。（埼玉県40代女性）
• 税金で指導員の雇用や、送迎などを行ってもらえたら嬉しいです。（奈良県30代女性）
• このような機会を設けてくださり、ありがとうございました。（愛知県50代男性）
• 何年間アンケート取っているんですか。早く実行してください。（沖縄県30代女性）
• 質問３については、質の高い、顧客獲得のための実績重視主義でない指導者が、永続的に確保できることが前提として回答している。その前提が設問に書かれていない状態では、回答が困難であると考える。全国PTA連絡協議会が現状の地域以降に対して賛成なのか、反対なのか、それによりこの設問がどのような意図で設計されているのか。本件の最大の課題は質の高い指導者の永続的な確保と、そのための経済的な負担をどこが持つのかである。そこに対する設問が抜けているのは、アンケートとして致命的である。（埼玉県40代男性）
• 部活の指導者を外部からつれてくるなら身辺調査は必ずすべきです。現に◯◯市◯◯小学校のPTA会長をされている人物は、今後ある分野で指導者を募集する際に一番最初に声がかかる立場です。しかしこの人物は私の息子を暴行した容疑で◯◯地検に書類送検され現在捜査中です。身辺調査しないので、このような人物が外部講師に紛れ込んできます。（神奈川県40代女性）
• 向上する、低下するの選択欄に、わからない的な選択肢があればよかったかと思いました。添付資料が難しすぎて、理解できてないままの回答になりました。（京都府50代）
• 何かの役にたつのなら良いですが…（神奈川県50代男性）
• 指導は出来なくとも、スポーツが出来る、もしくは、スポーツが好きな方々は地域にたくさんいます。スポーツを極めるのではなく、皆で楽しむというスタンスの地域の集まりがあればいいのではと思います。（神奈川県30代女性）
• 今回のアンケートの選択肢の選び方は難しかった。地域展開してうまくいくかどうかは、結局指導をする人がどんな人物であるかによるので、なんとも言えないというのが本音。しかし、現状では教員の負担があまりにも重すぎて倒れる教員が続出しており、教員には授業や生徒指導など本来の仕事に専念してもらうべきなので、地域展開は一刻も早く進めるべき。（神奈川県50代女性）
• 本アンケートのように、教育課題に対する保護者の意見を集める取り組みは非常に意義深く、単位PTAや協議会の本来の役割を再認識する機会となりました。教育的課題は、保護者・学校・地域が協働して取り組むべきものであり、こうした意見募集はその基盤づくりに貢献していると感じます。 PTA活動がイベント運営に偏りがちな現状において、教育政策への提言や意見発信の場があることは、保護者の参画意識を高めるうえでも重要です。今後も、保護者の声を社会に届ける仕組みづくりが継続・発展していくことを期待しています。また、アンケートの設問構成もわかりやすく、回答しやすい内容でした。今後、より多くの保護者や教職員が参加できるようにしていきたいと思います。（愛知県40代男性）
• アンケートの選択肢に「どちらとも言えない」が欲しいと思います。（京都府40代女性）
• 学校の規模や部活動の種目による柔軟な対応が必要かと思います。（神奈川県50代男性）
• アンケートと全国的に行うのはいいと思う（神奈川県40代女性）
• 向上・低下・変わらない・元々ない　だけではなく、「場合による」の選択肢もあった方が良かったかと。（埼玉県40代男性）
• いろいろ時代は変わって行きますので、このようなアンケートで皆さんのご意見を集めてより良い教育を進めていただきたいです｡（東京都40代女性）
• 少子化が進む中で、子供たちに不便の無いよう、対策を検討してくださり、嬉しく思います。（東京都50代女性）
• 回答の進捗率を表示してほしい。（東京都50代男性）
• 働き方改革は本当に必要なのでしょうか？時間拘束で先生方が仕事が辛くなっているのか、不必要な書類、怒れない環境、身勝手な親の存在をどうにかしてあげて子供に向き合う環境を整備する方が先だと思います。（埼玉県40代男性）
• 最後の回答3択限定で絞るのが難しく感じた。（埼玉県40代）
• （予定されているかもしれませんが）サイトでの結果の公表や、追跡調査をいただけると大変うれしいです。子どもの安全や健全な育ちに関わる重要なトピックとして、保護者の立場でとても気にしている項目です。（大阪府40代女性）
• 声を聞いてくれるのがありがたいと思う。（栃木県40代女性）
• 教師の働き方改革とおっしゃいますが、小学校や中学校で大人の黒い社会を見せられ、子どもの心に寄り添えない教師が増え、子どもをいじめたり罵るような教師のほうが上をいっている。人としてなっていない教師が増えている一方なので、これこそ海外の教育を取り入れ、教師の働き方改革の前に教師の改革を行なって頂きたい。学校という場所は勉強だけでなく、社会性や生きる力を身につける場所だと思います。本当に子どもに心から寄り添ってくれる方に教師になってほしいと願います。（奈良県30代女性）
• 日Pから国へ意見が述べにくくなってしまった今、このようにPTA会員や地域の声を国へ届けてくださる活動は本当にありがたいです。PTAへの逆風は強いですが、今後も必要な大切な組織だと思っています。全Pの皆様のご活躍を、心より応援しております。（神奈川県50代女性）
• どうしても地域間格差があると思うので、その格差を解消出来る案があればと思います。（高知県40代男性）
• ◯◯町内に小学校が3つあります中学校は2つです来年4月に中学校が統合で一つになります。当然一つになれば通学に距離と時間がかかる住まいもあります。 今検討はしてるんでしょうけど距離によってはもしくは全員自転車登校もOKにしてあげればと思います。それには駐輪場の確保や事故確率も増える可能性もあるので距離が遠い生徒はOKとかです（奈良県50代男性）
• 責任の所在がはっきりせずタライ回し。無責任になる場面が多数見られることになると思います。子供達は敏感に察知するので、そういったことがないように、システムを管理してれば上手くいくなどといった感覚は持たないで欲しいです。（奈良県40代男性）
• 市内全域となると学校数に対して、指導者の数は足りていない状況だと思われます　中学校の先生が兼職兼業でやられる場合は良いとして　やはり指導者の確保の難しさがあり　吹奏楽のような楽器などを購入するとなると　かなり経済的負担があるように思います（栃木県60代男性）
• たまたま私はこのアンケート実施を知ることが出来たが、もっと広く広報した方が良いと思った。（神奈川県50代女性）
• 学校の上にある上層部の下らないシステムを、まず見直して欲しい（神奈川県50代女性）
• 高学年を対象に当事者である子供にも聞くべき（埼玉県40代女性）
• 現在指導者が1人だけで、初心者の子は基本的に放ったらかしな状況のよう。毎回ではなくても、もう1人は指導者を確保できたらありがたい。（大阪府40代女性）
• 分かりました。（奈良県40代男性）
• 本来、地域化が行われる前年度迄に、このようなアンケートと、家庭における危機管理対策が必要では無いでしょうか。地域化が始まって、戸惑う子がいる家庭の意見を聞き、何か変わるのでしょうか。生徒によっては、板挟みゆえ困っている子もいるのでは？！学校側と生徒側、両方の意見を聞いてください。保護者はその真実の内容を知りたいです。（神奈川県40代女性）
• 地域部活動には基本的には賛成だが、国や自治体が、現場の実態を把握し、柔軟な考え方や対応が出来なければ成功はしない。やる気がある指導者が居ても、場所を必要とする競技への理解や決まりがこうだからと柔軟な考え方が出来ないのであれば、ただ勿体ないだけで何のためにあることなのかが分からなくなる。決まりがこうだから、は基本的には理解するが、誰のために、協力してくれる人の有り難さ等理解し、柔軟な対応を本当に願っています。（栃木県30代男性）
"
• もう少し、身近で具体的な話が入ってこないと、判断に迷う。（東京都40代女性）
• 人口減少の中、小中学校の統合など、１校では自分の好きな部活動が出来ない状況が続いております。地域クラブ等を早めに実施しないと、何も出来なかった学校生活を終える生徒が増えると思います。先生方の働き方改革などと言ってないで、早期に実施して欲しい。（栃木県60代男性）
"
• アンケートをとること自体はいいことではあるが、そのアンケートを活用して何らかの結果や結論が出ないのであれば、アンケートを行うだけ無駄になるので、今回のこのアンケートによる顛末を回答に協力した人たちにキチンと伝えて欲しい（神奈川県50代男性）
• 質問３は地域差も大きいと考えられ、具体的にイメージするのが難しい内容となっていたため、「わからない」という選択肢が無かったことで回答しにくいと感じた。（京都府40代女性）

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第1回調査 中学校部活動の地域展開に関する結果概要です。

教育施策に関する調査 結果詳細①

ご協力ありがとうございました。
第1回調査 中学校部活動の地域展開に関する層別集計などです。

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